[수학교육] 수학지도안(8나 도형의 성질) / 수업일시2007.5.28(월)대상
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작성일 23-02-01 16:42
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§3. 직각삼각형의 합동조건
설명
다.
2. 증명의 뜻을 알게 하고, 참인 명제를 가정과 결론으로 나누고 논리적으로 참임을 증명할 수 있다.…) 여러 가지 사각형...
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또, 이를 통하여 논리적 사고능력을 기를 수 있도록 지도한다.
실험이나 observe에 의하여 도형의 성질을 이해하는 것은 수학적인 감각을 기르는데 중요한 역할을 한다.†) 이등변삼각형의 여러 가지 성질을 증명할 수 있게 한다.…) 정의, 증명의 뜻을 이해하고, 간단한 증명을 할 수 있게 한다.‡) 직각삼각형의 합동조건을 이해하게 하고, 이를 이용하여 여러 가지 도형의 문제를 해결할 수 있게 한다.
§3. 평행선과 넓이
(1) 단원의 지도목표(goal)ƒ. 삼각형의 성질ƒ) 명제의 뜻을 이해하게 한다.
이 단원에서는 삼각형이나 사각형의 성질을 논리적으로 증명하고, 이들 성질을 실생활에서 활용할 수 있도록 한다.„) 여러 가지 사각형의 정의와 이들 사이의 관계를 이해하게 한다.ˆ) 삼각형의 내심과 외심의 뜻과 그 성질을 이해하게 하고, 이를 이용하여 간단한 문제를 해결할 수 있게 한다.교수 data(資料) 교사 - 학생 게시용 data(資料), 과제課題, 컴퓨터, 프리젠테이션. 학생 - 학습지, 필기도구
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수업일시2007.5.28(월)대상중학교 2학년 교과수학단원명Ⅱ. 도형의 ...
§2. 여러 가지 사각형
ƒ. 단원의 개관
수학교육 수학지도안8나 도형의 성질 수업일시2007.5.28월대상
[수학교육] 수학지도안(8나 도형의 성질) / 수업일시2007.5.28(월)대상
§4. 삼각형의 내심과 외심§1. 평행사변형
§2. 이등변삼각형의 성질
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대단원Ⅱ. 도형의 성질중단원1. 삼각형의 성질2. 사각형의 성질소단원§1. 명제와 증명
수업일시2007.5.28(월)대상중학교 2학년 교과수학단원명Ⅱ. 도형의 성질본시 주제명제, 정의, 증명 알아보기(이해하기)학습 목표(goal) 1. 용어의 정의의 뜻을 안다.„. 사각형의 성질ƒ) 평행사변형의 성질과 결정조건을 이해하게 하고, 이를 이용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있게 한다.
수업일시2007.5.28(월)대상중학교 2학년 교과수학단원명Ⅱ. 도형의 ...
그러나 우리의 감각이 정확하다고 할 수 없으므로 도형의 성질을 알아볼 때에는 논리적으로 틀림이 없음을 확인해야 한다.„) 명제를 가정과 결론으로 나누고, 명제의 역을 말할 수 있게 된다.
