다文化(culture) 교육의특징과歷史(역사)적전개및한국다文化(culture) 교육의이해
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작성일 23-01-19 21:03
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상이한 가치판단의
정신세계는 작은 차이로 인해 文化(문화)적 갈등의 골을 깊게 하여 치유할 수 없
는 사회적 상처를 남길 수 있다
따라서 다양한 文化(문화)의 공존과 사회적 갈등을 예방하기 위해, 서로의 문
화를 이해하고 존중하여 文化(문화)적 차이를 극복하기 위한 노력이 필요하다.
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다文化(culture) 교육의특징과歷史(역사)적전개및한국다文化(culture) 교육의이해
다文化(culture) 교육의특징과歷史(역사)적전개및한국다文化(culture) 교육의이해
레포트/인문사회
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판단의 정신세계가 다양하게 존재하는 것을 의미한다.
차이가 차별이 되지는 말아야 한다. 다文化(문화)주의는 지배文化(문화)와 피지배文化(문화), 중심文化(문화)와
주변文化(문화) 등의 위계화된 서열을 해소하여, 다양한 文化(문화)적 차이와 다양성에
대한 이해와 존중, 동등한 공존을 강조하고 있다 다文化(문화)주의는 서로의 문
화를 열린 시각으로 바라보며 文化(문화)적 차이에서 오는 편견을 없애고 정치
적 · 경제적 · 사회적 차별을 해소하는 데 있다
다文化(문화)주의는 인식의 차이, 즉 文化(문화)적 차이가 사회적 차별로 작용하는
모든 대상을 포함하고 있다 다文化(문화)주의는 인종적 편견과 차별뿐만 아니라
동일한 인종에서 발생하는 계층 간, 성별, 동성애 , 세대 간의 文化(문화)적 차이
도 포괄하고 있다 文化(문화)적 차이에서 오는 다文化(문화)주의는 세계주의(cosmo-
politan…(To be continued )
순서
다文化(culture) 교육의특징과歷史(역사)적전개및한국다文化(culture) 교육의이해
다. 다文化(문화)주의(multiculturalism)는 이러한
입장에서 출발하였다.
