디스타 교육program의 교육과 평가00
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작성일 23-01-10 11:54
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디스타 호로그램(DISTAR Program)은 미국 오리건대학(University of Oregon)의 교수인 버라이터, 엥겔만, 베커, 오스번 등에 의해 개발된 행동주의학습theory(이론)에 기초한 유아교육호로그램이다. 디스타 호로그램의 이름은 영어의 ‘Direct Instructional System for Teaching Acceleration Remediation’의 머리글자를 따서 지은 이름으로, 이를 직접 번역해보면 ‘촉진 및 교정학습을 위한 직접 교수체제’라고 정의(定義)할 수 있따
이는 미국 일리노이 대학의 베라이터와 엥겔만 교수가 만들었기 때문에 초기에는 이를 베라이터-엥겔만 호로그램으로 불렸지만 1967년 베라이터가 캐나다로 …(skip)
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설명
다. DISTAR라는 말은 영어의 Direct Instructional System for Teaching Acceleration Remediation의 머리글자를 따서 붙인 이름으로 ‘촉진 및 교정학습을 위한 직접 교수체제’라고 번역할 수 있따 교사중심의 직접적인 교수를 통해 유아의 수, 읽기 능력을 길러주는 미국의 대표적인 Follow-thorough 호로그램의 하나이다.
1. 디스타 교육호로그램의 theory(이론)적 배경과 기본과정
1) theory(이론)적 배경
2) theory(이론)적 기초
(1) 행동주의 발달 배경
(2) 행동의 원리
(3) 행동원리에 대한 기본 가정
3) 기본가정
2. 디스타 호로그램의 교육 目標(목표)
(1) 읽기 영역의 교육 目標(목표).
(2) 언어 영역의 교육 目標(목표).
(3) 수 영역의 교육 目標(목표).
3. 교육 내용 및 교육 방법
① 디스타 읽기
② 디스타 언어
③ 디스타 수
4. 디스타 교육호로그램 운영
1) 교수계획
2) 교수전략(strategy)
3) 바람직한 행동을 가르칠 때 사용하는 방법
4) 교수학습방법
5) 교수의 구성요소 7가지
6) 디스타 호로그램의 교수방법의 특징
7) 호로그램의 평가
5. 교실 環境과 하루일과
1) 교실 環境
2) 교재, 교구
3) 하루 일과
6. 활동의 예
7. 교사의 역할과 평가방법
1) 교사의 역할
(1) 행동주의 교사
(2) 디스타 호로그램에서의 교사
2) 평가방법
※참고한 문헌
1. 디스타 교육호로그램의 theory(이론)적 배경과 기본과정
1) theory(이론)적 배경
디스타 호로그램은 행동주의 학습 theory(이론)에 기초한 유아교육호로그램이다.
