왕따- 사회文化 현상의 이해
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작성일 22-12-07 16:17
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이러한 집단 따돌림 현상이 현재 어떠한 상황 속에 놓여져 있는지, 얼마만큼의 심각성을 갖고 있는지 등의 reality(실태) 와 기능론적 관점, 갈등론적 관점, 그리고 상징적 상호작용론적 관점에서 바라본 집단 따돌림의 문제의 Cause 과 그 대책이 무엇인지에 대해 본론에서 알아보도록 하겠다. 하지만 1990년대 이후 우리 나라에서도 사회에서 adolescent(청소년) `집단 따돌림` 현상이 심각한 사회문제의 하나로 대두되고 있으며, 이에 대한 관심 또한 크게 높아져 이에 대한 학문적인 논의도 비교적 활발하게 일어나고 있다 `집단 따돌림` 현상은 우수개 소리로 `아주 큰 것`, `으뜸`, `우두머리`의 뜻을 갖는 접두어 `왕-`이라는 말과 어울러져 `왕 따돌림 혹은 왕따`라는 말로 불리게 되었다.
<본 론>
Ⅰ. 집단따돌림의 reality(실태) (중학생을 기준으로)
1. 왕따문제의 reality(실태)
1) 왕따 현상이 가장 심한 곳이 중학교이고, 그 다음으로 초등학교, 고등학교 순이다. 이렇듯 중학생 사이의 왕따현상이 가장 심각하기에 중학생을 대상으로 왕따 현상에 관심을 기울여 조사해 보기로 한다. 이 조사를 살펴보면 남학생보다 여학생에게 왕따 현상이 많이 발생했으며, 중학생-초등학생-고등학생 순으로, 중학생들의 왕따 현상이 심각한 것으로 드러났다.
왕따-사회文化현상의이해
왕따- 사회文化 현상의 이해에 대한 입니다. 이 말은 `최고의 따돌림을 당하는 사람, 엄청나게 따돌림을 당하는 집단성원` 혹은 `따돌림 현상 그 자체`를 지칭하는 것이 되었다.
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왕따- 사회文化 현상의 이해
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2) 남녀별로는 대체로 여학생 쪽에서 왕따 현상이 더 많이…(생략(省略))
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설명
<서 론>
`복수 또는 개인이 약자를 대상으로 지속적·반복적으로 행하는 신체적·정신적 공격`으로 定義(정의)되는 `집단 따돌림` 현상은 1980년대까지만 하더라도 이웃 日本(일본) 혹은 유럽의 선진국에서나 찾아볼 수 있는, 그들 나라의 특이한 문화 풍토병 정도로만 간주되었다. 1998년 상반기 중 adolescent(청소년) 폭력 예방재단에 접수된 학교 폭력에 관한 전화 상담 요청자 345명 중 집단 따돌림에 관한 상담을 요청한 학생은 148명으로 나타나 왕따로 인한 피해의 심각성을 나타내준다.
