영어과 교수-학습 과정안
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작성일 22-09-20 07:24
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이에 초등학교 영어는 일상생활에서 사용하는 기초적인 영어를 이해하고 표현하는 능력을 길러주는 교과로서, 의사 소통의 바탕이 되는 언어 기능 교육, 그 가운데서도 음성언어 교육을 주로 하여 학생들에게 영어 학습의 흥미를 고취시켜 주고자 하는데 목적이 있따 이러한 분위기와 학습 태도는 향후 중·고등학교에서 학습할 영어교육의 발판을 마련함과 동시에 영어에 대한 친숙감과 자신감을 심어줄 수 있는 계기가 될 것이다. 또 외국文化를 바르게 이해하고 수용하는 태도를 길러주고, 나아가 국제적 안목과 세계인으로서의 협동심과 소양을 기르도록 한다. 심화과정에서는 표정, 언어, 몸짓 등과 같이 의사 소통에 필요한 언어 외적인 것들도 다루어서 자연스러운 발화를 할 수 있도록 하고 있따
3. 교재관
시각은 일상 생활에서 매일 사용하고 가장 많이 묻고 답하게 되는 표현의 …(투비컨티뉴드 )
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레포트/사범교육
1. 사회관
21 세기(世紀) 의 세계화 시대에 살아가기 위해서 영어는 더 이상 외국어가 아닌 모국어와 같은 필수 언어가 되었다. 또한 영어 교과는 의사 소통 능력을 길러 주는 것이 중요한 목표(goal)이지만 인성 교육도 중요하므로, 건전한 도덕관과 자주적 市民 정신을 기르도록 도와 준다.
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2. 학생관
일상생활에서 우리는 시간을 묻고 답하는 경우를 빈번히 접하게 된다 또 Piagettheory(이론)에 따르면 초등학교 4학년 학생들은 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 넘어가는 과도기적 단계로서 직접적이고 구체적인 활동에 의한 학습이 효능적인 시기라 할 수 있따 4학년의 성취 기준은 3학년의 성취 기준도 포함된 concept(개념)으로 4학년을 지도할 때는 3학년의 성취 기준을 포함하여 지도하거나 나선형으로 교과 내용을 재조직하여 지도할 수 있따 4학년에서 처음으로 문자 언어가 도입되는데,학습해야 할 문자 언어의 양은 알파벳 대소 문자의 인지와 낱말을 따라서 읽는 정도로 최소화했다.
